在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，所有課程的教學(xué)幾乎都是在同一間教室進(jìn)行的。學(xué)生們上課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)乃至政治、歷史地理等學(xué)科課程，全都是在同一間教室中。隨著教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校逐漸出現(xiàn)了各種專(zhuān)用教室。

比較常見(jiàn)的有音樂(lè)、美術(shù)教室，還有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。針對(duì)教學(xué)的具體需求，學(xué)校建設(shè)了一間間專(zhuān)用教室，極大地豐富了教學(xué)活動(dòng)。

專(zhuān)用教室的建設(shè)可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，除了傳統(tǒng)音樂(lè)美術(shù)等教室之外，學(xué)校開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向了其他學(xué)科。在這一過(guò)程中，作為數(shù)字化地理專(zhuān)用教室的開(kāi)拓者，在全國(guó)各地建立起了數(shù)百所數(shù)字化地理教室，獲得了學(xué)校的一致好評(píng)。

地理教室的建設(shè)如火如荼，那么歷史教室的發(fā)展現(xiàn)狀又如何呢？遺憾的是，目前學(xué)校在這一塊有很大的空缺，數(shù)字化歷史教室在全國(guó)并不多。但正是因?yàn)檫@樣，數(shù)字化歷史教室擁有著廣闊的市場(chǎng)前景。

展天教育再次走在時(shí)代前面，推出了數(shù)字化歷史教室整體解決方案，目前已經(jīng)成功在幾十所學(xué)校建設(shè)起了歷史專(zhuān)用教室，并著力于大力推廣歷史教室方案。

數(shù)字化歷史教室以數(shù)字化設(shè)備為核心，輔之以各種生動(dòng)形象的實(shí)物模型，再加上古香古色的裝潢。置身其中，仿佛穿梭了時(shí)空界限，回到了遙遠(yuǎn)的時(shí)空；數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備又將人拉回了現(xiàn)代，淋漓盡致地展現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步的成果。

歷史專(zhuān)用教室

古香古色的裝潢

數(shù)字化歷史教室，所有桌椅板凳均采用仿古設(shè)計(jì)，裝潢方面也古香古色，包含著濃厚的歷史文化氣息。置身其中，仿佛回到了過(guò)去，去探秘歷史的真相。歷史教室整體效果十分出色，營(yíng)造了較好的歷史教學(xué)氛圍。

各種形象直觀(guān)的歷史模型

數(shù)字化歷史教室，配備了各種生動(dòng)形象的實(shí)物模型，極大地豐富了歷史教學(xué)的內(nèi)涵。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們只能在文字圖片的材料下探究歷史對(duì)象。而實(shí)物歷史模型的出現(xiàn)，能夠給學(xué)生以直觀(guān)形象的體驗(yàn)，能夠極大地提升教學(xué)效果與質(zhì)量。

數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備

數(shù)字化歷史教室，將科技發(fā)展的成果巧妙地融入了歷史教學(xué)之中。無(wú)論是數(shù)字歷史模型、數(shù)字歷史地形，還是數(shù)字歷史沿革演播系統(tǒng)，都服務(wù)于歷史教學(xué)這一理念，為歷史教學(xué)添磚加瓦，極大地提升了歷史教學(xué)的質(zhì)量。

數(shù)字化歷史專(zhuān)用教室作為行業(yè)的先導(dǎo)，引領(lǐng)著時(shí)代的潮流，是學(xué)校歷史教室建設(shè)的開(kāi)拓者?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，數(shù)字化歷史教室，必將在全國(guó)所有學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。

數(shù)字化歷史專(zhuān)用教室方案遵循教育部《中華人民共和國(guó)教育行業(yè)配備標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)歷史專(zhuān)用教室裝備規(guī)范》，結(jié)合歷史學(xué)科課程和當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，在設(shè)計(jì)數(shù)字化歷史專(zhuān)用教室時(shí)遵循如下思路：

以“數(shù)字化歷史地形教學(xué)系統(tǒng)”為主導(dǎo)，通過(guò)數(shù)字化歷史教學(xué)，使學(xué)生形象、生動(dòng)、直觀(guān)地了解人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，極大的提高了教學(xué)的藝術(shù)性與趣味性，學(xué)生們可以從歷史的興衰演變中體會(huì)生存的智慧，從歷史的發(fā)展中感悟振興民族的責(zé)任。

運(yùn)用“數(shù)字歷史模型”這一270度幻影成像顯示形式，可以360度的播放歷史課件視頻資料，在教學(xué)演示方面起到非常震撼的視覺(jué)效果，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史和世界歷史的探索和興趣。

歷史教室在建設(shè)布局上以數(shù)字化歷史沿革演播系統(tǒng)、仿古的學(xué)生課桌椅、仿古工藝展柜及各種歷史模型，仿古知識(shí)窗簾及仿古壁紙等為主導(dǎo)，整體營(yíng)造歷史學(xué)科教學(xué)環(huán)境氛圍。模型實(shí)物展示各個(gè)歷史階段的代表作品，便于理解書(shū)本上的知識(shí)，歷史專(zhuān)用教室不但是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的途徑之一，同時(shí)它已成為展示學(xué)校對(duì)外教學(xué)形象的重要組成部分。

歷史教室在設(shè)計(jì)上充分地考慮了三維空間的效果，室內(nèi)布局主次井然有序，古樸典雅，氣勢(shì)恢宏，豐富的文化遺存，濃厚的文化積淀，融民族傳統(tǒng)，地方特色和時(shí)代精神與一體，將燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的民族文化呈現(xiàn)在您的面前，讓學(xué)生更好的把握歷史學(xué)的概念和知識(shí)，汲取歷史精神瑰寶，塑造健全人格。